Buckingham School

En Buckingham School nos dirigimos hacia la excelencia, profesionalizando y mejorando continuamente nuestros servicios, este proceso no termina nunca. La constante de Buckingham School es la mejora continua manteniendo siempre como principio rector la calidad educativa que siempre nos ha distinguido.

Con nuestro modelo educativo buscamos transformar a los alumnos, de actores pasivos en donde sentados en el salón escuchan al maestro, poseedor y transmisor del conocimiento, hacia participantes activos que, en conjunto con su profesor, construyen conocimiento a partir de actividades de aprendizaje.

Impulsamos una nueva cultura de educación de calidad , privilegiando el proceso de enseñanza con el propósito de formar seres humanos que vivan bajo los preceptos de respeto, lealtad, responsabilidad, justicia, generosidad, solidaridad, honestidad, integridad, tolerancia y perseverancia; capaces de lograr desempeños óptimos que les permitan transformar su entorno social, cultural y económico.

¿Porqué Buckingham School?

Nuestra responsabilidad va más allá de transmitir solo conocimientos, sino también principios y valores, ayudando a nuestros alumnos a generar un gran sentido de compañerismo, de responsabilidad y sobre todo de conciencia del valor y del esfuerzo, contribuyendo a que nuestros alumnos lleguen a ser personas íntegras.

Nuestros alumnos aprenden a respetarse a si mismos y a los demás, conviviendo en forma armónica, cumpliendo con sus deberes y ejerciendo correctamente sus derechos al llevar a la práctica sus valores morales y cívicos.

Modelo Educativo

En Buckingham School tenemos el firme compromiso de brindar la mejor formación integral a nuestros alumnos, adoptando el modelo constructivista que desarrolla sus conocimientos y habilidades.

El constructivismo es una corriente pedagógica de la cual se crea este método de enseñanza que provee al alumno de las herramientas necesarias para que sea capaz de construir su propio conocimiento como resultado de experiencias obtenidas anteriormente en el medio que lo rodea.

En este modelo el maestro es un facilitador que crea las condiciones óptimas para orientar de forma progresiva el proceso educativo ayudando a los alumnos a que no sólo se limiten a memorizar y repetir los temas vistos en clase, sino que los entiendan y comprendan.

Así el alumno selecciona y organiza la información recolectada, estableciendo relaciones entre los temas nuevos y sus conocimientos previos.