Como parte de los proyectos de aprendizaje desarrollados durante los meses de abril y mayo en el Colegio Bilbao, las y los estudiantes de 4.o de Primaria profundizaron en el tema de riesgos y emergencias mediante una serie de actividades orientadas a comprender la importancia de la prevención, la protección y la respuesta ante situaciones de riesgo.
Con el objetivo de enriquecer este proceso formativo, la maestra titular del grupo, Tania, organizó la visita de dos especialistas, quienes compartieron con las y los estudiantes conocimientos y experiencias vinculadas con la gestión de riesgos y la atención de emergencias.
La primera sesión estuvo a cargo del profesor Mauricio Absalón, integrante de la comunidad educativa y especialista en Protección Civil. Durante su intervención, explicó en qué consiste un Programa Interno de Protección Civil, cuál es la función de las brigadas y cómo se organizan las instituciones educativas para prevenir y atender situaciones de emergencia. Asimismo, presentó algunos de los recursos utilizados en estos protocolos, entre ellos los chalecos de identificación de brigadistas y el botiquín de primeros auxilios, permitiendo que las y los estudiantes conocieran de manera práctica las acciones que contribuyen a la construcción de entornos escolares seguros.
Posteriormente, el grupo recibió la visita de Adolfo Rodríguez, especialista del Sector Educación de la Oficina de la UNESCO en México y punto focal de Educación en Situaciones de Emergencia. A través de ejemplos basados en experiencias reales, explicó el trabajo que realiza la UNESCO para garantizar la continuidad educativa en comunidades afectadas por desastres naturales, como ocurrió tras el paso del huracán Otis en Guerrero. Durante la sesión, las y los estudiantes conocieron algunas de las estrategias implementadas para apoyar a las escuelas de Acapulco y reflexionaron sobre la importancia de la preparación, la organización y la colaboración para responder de manera efectiva ante situaciones de emergencia.
Como parte de su participación, Adolfo Rodríguez también presentó herramientas desarrolladas por la UNESCO para la identificación de riesgos en el entorno y el fortalecimiento de comunidades resilientes. Estos recursos complementaron el trabajo realizado previamente en el aula, donde las y los estudiantes elaboraron un mapeo de riesgos de la escuela, ampliando así su comprensión sobre los riesgos y las fortalezas presentes tanto en su comunidad escolar como en el contexto que los rodea.
A través de experiencias de aprendizaje como esta, el Colegio Bilbao reafirma su compromiso con una formación integral que promueve el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes orientadas a la comprensión del entorno, la prevención de riesgos y la participación activa en el cuidado de sí mismos, de los demás y de la comunidad.
Autor: Edutory México
